2019-2020学年第一学期教科研工作安排
2020-06-22 16:22:54   来源:教研处

运城师范高等专科学校

2019-2020学年第一学期教科研工作安排

各教学系(部):

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实党的十九大精神和全国教育大会精神,根据我校新学年教学工作的总体部署,紧紧围绕 “联合升本”宏伟目标,继续推动实施“十大提升工程”,扎实推进我校教师队伍建设,切实加强我校教科研工作,真正提升我校教育教学水平,现将学期初教科研工作安排如下:

一、教研活动

(一)教科研工作计划

1.各教学系(部)要紧紧围绕“联合升本”目标,结合自身实际,认真制定本学期的教科研工作计划,并在此基础上填写《运城师专教学系(部)教研活动具体安排表》(附件1)。各教研组再根据系部教研活动安排,填写《运城师专教研组教研活动具体安排表》(附件2)。

2.系部教科研工作计划及《教学系(部)教研活动具体安排表》一式两份,系部留存一份,交教研处一份;《教研组教研活动具体安排表》一式叁份,系部、组长各留存一份,交教研处一份。工作计划及安排表经系部主任签字后,于9月13日之前,送交赵旭东老师。

(二)集体教研活动

集体教研活动为教师提供了面对面交流的机会,搭建了面对面研讨的平台,在信息技术交流平台日益繁多的今天,面对面的集体教研活动仍不可或缺,发挥着重要的作用。各系部要持续抓好两周一次的集体教研活动,具体要求如下;

1.教研活动坚持分散教研和集体教研相结合的原则,逢单周为同课头教研,双周为集体教研。系部亦可根据实际情况,自行确定集体教研活动的时间,多渠道、多形式、有计划地进行教研,确保此项活动有效落实。

2.确保每次集体教研活动有主持人、有明确的主题,真正调动教师们参与交流研讨的热情和积极主动性,切实增强集体教研活动的实效性,坚决杜绝走过场、走形式。

3.教研组长要认真履职尽责,严格考核教师出勤情况,认真填写《教研活动记录本》,要求主题明确,内容详实。以系部为单位到赵旭东老师处领取《教研活动记录本》。

4.系部要认真检查、督促落实各教研组教研活动开展情况,同时将教师的出勤计入期末教师考核成绩。

(三)常态化听评课

为了加强青年教师课堂教学质量管理,促进青年教师成长,建设一支高素质、高水平的青年教师队伍。同时,进一步营造良好的教学研讨氛围,各系部要将听评课活动常态化具体要求如下:

1.系部要积极开展有组织的教师听评课活动,结合“师带徒”结对情况,充分调动指导教师和教研组教师的积极性,组织指导教师、教研组教师重点深入40周岁以下青年教师的课堂,了解青年教师课堂教学情况,发现并指导青年教师及时解决教学和管理中存在的问题,提高青年教师的教学技能和水平。

2.制定听课计划。各系部原则上每个工作日安排一节听课活动,每周听课节次原则上不少于三节,听课活动自本学期第二周开始,于每周三前将下周《听课计划表》(附件3)电子版发送至教研处邮箱,教研处届时将汇总后的听课安排发送至校园平台,并随时对听课情况进行检查。

3.坚持一课一评。或利用教研活动时间专门组织评课,或下课后听课教师即时评议,将听、评、指导结合起来,增强听课工作的实效性。

4.听课教师要认真、详实地做好听评课记录,系部要做好过程性资料的存档工作。

5. 各教学系部要将听评课工作作为一项常态工作开展,通过听课、反馈、改进等环节,不断提高青年教师的教学水平。

(四)青年教师基本功训练

根据教师教学技能大赛的信息反馈,我校青年教师在教学基本功方面还有很大的提升空间。各系部要将青年教师基本功训练作为一项常规工作,常抓不懈。具体要求如下:

1.青年教师基本功重点主抓钢笔字、粉笔字、普通话三个方面。

2.要求所有45岁以下中青年教师必须参加系部组织的基本功训练。

3.各系部可自行邀请美术系、中文系的专业教师进行基本功培训,将专业教师的针对性培训和教师的自我训练提高结合起来。

4.训练时间由系部根据具体情况确定。

5.各系部要制定出详细的基本功训练方案,对青年教师提出明确、具体的学习和训练要求。

6.钢笔字练字本可联系总务处领取。

7.系部做好相关档案资料的收集整理工作。

(五)师带徒结对帮扶

1.师带徒结对培训

师带徒结对培训是指具有高级职称的教师和教学名师,要充分发挥传帮带作用,承担指导培养青年教师的责任。

2.具体要求

1)凡具有副高级职称的教师和教学名师,应积极主动承接系部委派(或青年教师自选)的青年教师培养指导任务。凡青年教师,都应积极主动向导师请教学习,接受导师的辅导。

2)每名导师原则上可指导2名青年教师(35岁以下),每学期随堂指导青年教师的课堂教学不少于8节,并做好听课指导记录。也可以对青年教师的职业生涯做出规划,指导其论文写作、课题申报、课堂教学设计、学术讲座、观摩课等,并做好指导记录。青年教师每学期听课不少于8节,并做好听课记录。

3)统计填报《师徒结对一览表》(附件4),一式两份,一份交教研处,一份系部留存。9月13日前,将纸质版经系部主任签字后报送赵旭东老师,同时将电子版发送至教研处邮箱。

(六)教研室的建设

围绕学校联合升本的目标,结合本科院校架构,各系部提前构思本系部教研室的组建,实现对现行教研组的改革,推动教研室内涵建设。教研室建设方案随后制定下发。

为了做好教研室建设工作,现对各系部教研组组长基本情况进行统计,请各系部填报《教研组长基本情况登记表》(附件5)《教研组长基本情况统计表》(附件6),并于913日前交回教研处。

二、教师培训

(一)2018年度教师国培项目后续工作

1.2018年度职业院校教师国家级培训项目基本结束,各系部所有参加外出培训和网络培训的教师,及时根据培训基地的要求打印培训证书,并将培训的相关资料进行整理,报送赵旭东老师。报送资料包括:

外出培训教师需提交开班通知书、培训日常安排、培训证书、培训报销单复印件,由本人直接报送。

参加网络培训的教师需提交网络培训证书,由系部统一收交并报送。

2.各系部要及时组织外出培训的教师在系部范围内进行讲座报告,开展交流学习。

(二)2019年度教师国培项目开展

2019年度教师国家级培训需求申报工作,已在暑假期间征求意见后向上级进行了申报,具体培训项目、人数、培训的时间地点等,将根据后续上级文件下发后另行通知。

(三)注意事项

从本学期开始,凡系部自下而上申请的教师外出进修培训、学术交流,经学校领导审批同意后,一律要到教研处备案,以方便教研处对教师培训工作的统计和管理。

三、山西省第十三届职业技能大赛

根据《山西省第十三届职业院校师范教育专业教育技能大赛的预通知》精神,本年度小学教育专业教师组的比赛设语文组、音乐舞蹈组、自然科学组,每组限报2名教师参赛;竞赛项目是课堂教学竞赛,依然是参赛教师每人准备3节20分钟的课,届时抽取一节讲授,不带学生;竞赛时间是2019年10月22日-10月23日,竞赛地点是我校。

为更好地迎接本年度的教学技能竞赛,并能在大赛中取得好成绩,根据校领导的意见,计划在上学期教学竞赛的基础上选拔本年度参赛的教师,并进行赛前强化训练。具体如下:

1.参赛教师

语文组:杨铁梅、李朝东

音乐舞蹈组:张玲 、段笑旭

2.三轮磨课训练与指导

1)时间安排

第一轮:9月10日-12日

第二轮:9月17日-19日

第三轮:9月24日-26日

具体时间另行通知。

2)具体要求

A.系部和参赛教师应自行联系1名本专业的指导教师与教研处选派的指导教师进行合作听课指导。

B.指导教师应根据大赛评比标准,从教学设计、教案编写、课件、基本功等方面进行听评指导。

C.每位教师每轮过一节课,并在每轮指导结束后及时对参赛作品进行修改。

3.展示交流

10月10日,每位参赛教师从准备的三节课中选择一节课进行展示,并互相交流学习。

4.作品最后修改与定稿

10月14日-10月21日,参赛教师对提交的材料进行最后的修改完善,并做好参赛的一切准备工作。

望各系部和参赛教师思想上高度重视,精心准备,力争取得优异成绩。

四、课题申报

(一)2018年课题申报的情况通报和立项分析

2018年共上报省级及以上各类课题23项,成功立项12项。综合分析,省级以上课题立项的成功率为52%;在立项课题中国家级课题6项,占立项课题的50%;获取省级以上单位资金支持的课题数1项,占立项课题的8%。各系部申报课题数量及立项情况如下(以课题负责人所属系部为分类依据):

系部

申报课题总数

省级及以上课题

校级课题数

备注

中文系

2

2+0

 

 

数计系

6

4+2

 

 

外语系

2

1+1

 

 

美术系

3

2+1

 

 

教心系

3

2+1

 

 

思政教学部

5

1+4

3

 

公共服务系

2

0+2

 

 

合计

23

12+11

3

 

注释:上表“省级及以上课题”一列为申报省级课题的总数据,其中“+”号左侧的数据为成功立项数,右侧为须进一步完善课题数。

从表中可以看出,数计系申报课题数目最多,成功立项的课题数量也最多。

(二)2019年课题申报情况通报和立项措施

2019年截至8月底,共申报课题16项。各系部申报课题数目及立项情况如下(以课题负责人所属系部为分类依据):

系部

申报课题总数

省级及以上课题

校级课题数

备注

中文系

1

1

 

 

数计系

4

4

 

 

外语系

1

 

1

 

美术系

2

2

 

 

教心系

3

3

 

 

思政教学部

5

5

 

 

合计

16

15

1

 

综合2018、2019年考虑,在课题申报工作中,数计系和思政教学部申报数量相对较多。

“联合升本”这一宏伟目标,需要坚强的教科研支撑,为进一步加强我校教育科研工作,我们应从以下两方面努力:

1.提高校级课题申报的数量

每次省级以上课题的申报,学校都是在校级课题的基础上,根据相关要求,有针对性选择申报。为提高省级以上课题申报的数量,就需加强校级课题申报的力度。在教研处层面,首先是关注各类教科研信息,为大家课题申报提供更多的渠道和信息;其次,组织相应的讲座、论坛、培训,以此提升教师的教科研素质和能力,让每一位教师都有想科研、要科研、会科研的意识和能力;最后,提出明确的课题任务,并将此项工作纳入系部教科研量化考核之中。

2.提高课题立项的质量

提升课题的质量,除教师自身的科研素质外,让更多的人认识到我校教师课题的价值和分量,也是提升质量的重要举措。因此,每次课题报送,教研处都将按照要求,严格审核,确保教师的科研实力得到最大程度的展示。在政行企校合作方面,教研处将为申报课题的教师提供更多的机会,进一步提升教师的眼界和站位,以此提高课题立项的质量。

(三)校级课题的申报要求

根据我校《教育科研课题管理办法》,结合我校联合升本的需求,系部要积极组织校级课题申报,且申报的课题数不低于其专业数本年度不设课题指南,申请人自拟课题名称进行申报。课题负责人注意自拟课题名称的表述应科学、规范、严谨、简明,一般不加副标题。填报好的《校级课题申请书》一式两份,交至教研处,并由学术委员会进行审议。

五、讲座和论坛

根据学校发展要求,各系部结合工作实际,报送本学期讲座、论坛计划,纸质版由系部主任签字后交教研处,电子稿发教研处邮箱,截止日期9月13日。各系部填写讲座论坛计划时加强审核,确保其意识形态方面积极向上,业务方面指导性强。

六、论文论著统计

各系部及时统计并填写论文论著统计表,纸质版系部主任签字后,于9月13日之前交教研处,电子版发教研处邮箱。统计的时间范围为2019年1月1日-8月31日。上报统计表时,将发表论文的相关复印件,论著原件一并交教研处。各系部注意做好论文论著的核实工作,确保统计不重不漏。

 

2019年9月5日

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