吴效锋，1963年生，山西万荣人，北京师范大学课程与教学论博士。出版《怎样把学教好》等多部著作。曾受邀在北京大学发表“新课程实施中十大热点问题的探讨”主题演讲。自2003年以来在全国23个省市县区做课堂教学改革专题报告200多场，受益教师、校长达到数十万人，受到广泛的好评。
30多年来一直着意构建教育理论与教学实践的桥梁，引领教师实现由教学理念到教学行为的转变。对新课程实施中的热点问题，深入课堂进行研究，解读点评2万多节中小学课例，指导包括运康中学、新康国际学校、玉门一中、玉田二中等学校在内的五十余所实验基地校进行课堂转型，并取得重大突破，形成自己独特而实用的理论体系——“六步教学法”和教师培训模式，提出“生成让课堂充满生命的活力”的著名论断，受到叶澜教授、肖川教授的高度评价。
主编七部在全国影响较大的著作
1.《怎样把学教好——教学的艺术》
2.《新课程怎样教I——教学艺术与实践》
3.《新课程怎样教II——课堂教学问题与对策》
4.《新课程高效率教学》
5.《教师的使命——指导学生高效率学习》
6.《主体参与课堂实务》
7.《教师怎样进行反思与研究》
主持山西省教育科学“十一五”规划课题《中学生有效性学习研究》，并取得重大研究成果
1.形成独特而实用的“六步教学法”
2.创建“以课例为载体的参与式学科培训模式”
3.主持实验基地学校“高效课堂”建设与学科建模体系
主持三个县级市整体区域性高效课堂构建推进工作
担任甘肃省玉门市教育顾问，唐山市丰南区教育顾问，唐山市玉田县教育顾问。
卫高武，1961年生，教育学教师，高级讲师。1985年7月毕业于山西大学教育系学校教育专业，获学士学位，同时分配至运城师范学校任教。1985年4月加入中国共产党。工作以来多次荣获校级“优秀教师”“优秀党员”“模范班主任”“最受学生欢迎的教师”。2001年、2004年两次省级“骨干教师”；2006年获“山西省语言文字工作先进工作者”等称号；2013年被聘为“运城广播电视大学教管专业客座教授”。曾主编《中外著名教育家讲座》、参编《小学教育学心理学实例分析》（广西民族出版社），合编《陶行知言论》《小学语文教学技能》等多种校本教材。
赵红果，教育学教师，副教授，毕业于山西大学，山西省陶行知研究会理事，山西省“国培计划”省级专家。在《教育理论与实践》、《教学与管理》等期刊发表论文多篇。曾获评山西省优秀陶课教师，连续多年担任中小学教师资格证面试评委。
陈清风，副教授，毕业于山西大学，1986年至今，一直在运城师范高等专科学校任教，主讲《教育学》、《陶行知教育思想》、《微格教学》、《教学艺术》等课程。发表“论课堂教学的组织技能”、“论课堂教学的导入技能”等论文多篇。曾多次荣获校级“优秀教师”、“模范班主任”、“巾帼建功标兵”，并荣获“地级骨干教师”、市“三八红旗手”、市“优秀班主任”、市“优秀儿童工作者”、省级“教学能手”等荣誉。近年来，致力阅读推广工作，引导学生晨读暮诵；并被聘为社会体育指导员和柔力球教练员。
李爱叶，心理学教师，副教授，山西师范大学教育学硕士，山西省“国培计划”省级专家。长期从事《基础心理学》、《教育心理学》等课程的教学工作。曾参与编写《小学心理健康教育》（四年级）、出版《教育心理学》（读本）、编写《普通心理学》、《教育心理学》等校本教材多部。曾荣获省级“模范班主任”称号，连续多年担任中小学教师资格证面试评委。
焦小亲，高级讲师，1987年毕业于西北轻工业学院（现陕西科技大学）。1994年至今，一直在运城师范高等专科学校任教。
