舞蹈教育专业人才培养方案

（2018年2月版）

一、专业类别、专业代码及学历层次

专业类别：文化教育与体育大类

专业代码：670116K

学历层次：大学专科

二、招生对象、修业年限

招生对象：国家统招高中毕业生、对口上学

修业年限：全日制三年

三、人才培养目标

(一）培养目标

本专业宗旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文道德素养、合理的文化知识结构、从事舞蹈教育专业必备的基础理论知识，较强的舞蹈表演能力，舞蹈编导能力，扎实的教学基本功和一定创新能力，具有现代教育理念和良好职业道德素养，适应现代小学舞蹈教学改革发展需要的小学舞蹈教师，为当地舞蹈教育和社会发展服务。

（二）基本培养规格

1、职业素质与态度

（1）具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的公民道德，热爱祖国。

（2）具有良好教师职业道德，热爱儿童，热爱小学教育事业，具有创新精神；

（3）具有较强的创新精神、实践能力和团队合作能力。

（4）具有健康的体魄和良好的心理素质。

2、基本知识

（1）具有人文科学方面的基础知识，有较好的文字和语言表达能力。

（2）具备从事小学舞蹈教育所需要的文化科学基础知识和信息技术知识；

（3）具有扎实的音乐和舞蹈专业的基本理论和基础知识；

（4）掌握教育教学和儿童心理的基本知识，舞蹈教学和训练方法知识和舞蹈评价知识；

（5）掌握英语和计算机的基础知识和基本技能；

3、专业知识能力

（1）具有较强的舞蹈教学与舞蹈编排与策划、辅导能力，表演能力；

（2）具备运用计算机技术进行多媒体课件制作的能力；

（3）具有先进的教育教学理念、较强的课堂教学设计、舞蹈教学实施和评价能力；

（4）具有运用标准普通话、简笔画、三笔字辅助教学的能力；

（5）具有创设多样化的学习情景激发学生学习兴趣，有效实施课堂教学与管理的能力；

（6）具有引导学生自我管理和形成集体观念的能力；

（7）具有设计、实施和指导课外、校外活动的能力；

（8）具有较高的分析解决问题能力和组织协调能力。

四、职业与岗位分析

（一）职业面向

    就业主要面向小学教育机构，如小学的舞蹈（音乐）教师、舞蹈培训机构等工作，并能担任舞蹈、音乐等技能的培训和指导等工作。

（二）工作任务与职业能力分析 （见表1）

表1  舞蹈教育专业岗位职业能力分析表

 

四、职业资格证书

（一）专业类职业资格证书（见表2）

表2   专业类职业资格证书

 

序号	证书名称	考核鉴定部门	等级	颁发单位
1	国家普通话水平等级证书	普通话水平测试站	二级乙等以上	国家语委普通话测试中心
2	小学教师资格证	山西省教育厅		山西省教育厅
说明：学生毕业前必须获得以上两项专业技能证书。

（二）通用类职业技能证书（见表3）

表3  通用类职业技能证书

 

序号	证书名称	对应课程名称	等级	颁发单位
1	全国计算机等级证书	计算机应用基础	一级	国家考试中心
2	职业技能合格证书	三笔字、简笔画		运城师范高等专科学校
说明：学生毕业前必须获得以上两项职业技能证书。

 

五、课程体系与核心课程

（一）课程体系

舞蹈专业课程设计从人才培养目标入手，紧贴小学舞蹈教师职业能力需求，着眼于优秀小学舞蹈教师所需的音乐舞蹈专业素质、教育教学素质、综合人文素质三方面设计课程，目的在于培养专业素质过硬，有较高教学组织和教育实施能力，具备较高人文修养，掌握舞蹈教学方法的人才。

舞蹈教育专业课程分为通识教育课程、职业教育课程、专业教育课程、实践课程、活动课程和隐性课程六个模块结构。

1.通识教育课程

通识教育必修课程主要是加强学生思想道德修养，提高学生文化科学知识的基础性课程，课程突出基础性、普适性、针对性和教育性。

通识教育选修课程