关于近期教科研工作安排的通知
2018-03-20 11:37:36   来源：教研处

（3）案例报送工作量大、要求高、持续时间长，希望各系部高度重视。

二、关于教师培训申报及具体要求

为扎实推进《十三五教师队伍建设规划》，加强我校教师继续教育工作，增强教师培训工作的计划性、针对性和实效性，切实提高教师整体素质，提升我校教育教学水平，现将本学期教师各项培训申报工作及具体要求事项通知如下：

（一）校外培训

1.校外培训指标确定

校外培训指教师参加网络培训、到校外进行的短期学习培训（不包括国培计划项目）。

本学期开始，校外培训指标的确定改变学校由上而下的分解培训任务为系部自下而上的自主申请培训，旨在提高教师自主研修的积极性和系部进行师资队伍建设的自觉性和计划性。

2.具体要求

（1）各系部要根据专业课程建设和师资队伍建设发展的近期需要和长远目标，全盘考虑，有计划地安排合适的教师外出培训，避免完成任务式的盲目培训。外派培训教师应以专业带头人、教研组长、骨干教师为主。

（2）根据系部培训目标要求，科学合理地选择培训的内容和形式。

（3）教师所修内容必须是本专业或相近专业教学科研亟需的方向。教师培训结束后，应及时将培训相关资料（如培训文件、培训安排、培训证书、培训总结等）向教研处提交，并为本系(所)教师或学生作学术报告，交流学习心得，并积极参加校、系组织的各项教学活动，承担教学研究与改革任务，推进系部专业课程建设。

（4）为了既营造教师可持续发展的良好环境，又能保证学校教学工作的正常进行，每个系部学期外派培训教师人数不超过5人次。

（5）系部要编制学期外派培训计划，填写《学期教师校外培训计划表》（见附件1）一式两份（一份交教研处，一份系部留存），并于3月22日前，将纸质版由系部负责领导签字后报送教研处赵旭东老师，同时将电子版发送至教研处邮箱（ycszjyc0359@163.com）。

（6）系部也要做好教师校外培训学时统计，作为教师职称晋升的依据，并将教师培训相关资料（如培训文件、培训安排、培训证书、培训总结等）整理存档。

（二）“师带徒”结对培训

1.师带徒结对培训

师带徒结对培训是指具有高级职称的教师和教学名师，要充分发挥传帮带作用，承担指导培养青年教师的责任。

2.具体要求

（1）凡具有高级职称的教师和教学名师，应积极主动承接系部委派（或青年教师自选）的青年教师培养指导任务；凡青年教师都应积极主动向导师请教学习，接受来自导师辅导（具体职责要求见《运城师范高等专科学校青年教师导师制实施办法》）。

（2）每名导师原则上可指导2名青年教师，每学期随堂指导青年教师的课堂教学不少于10节，并做好听课指导记录。也可以对青年教师的职业生涯做出规划，指导其论文写作、课题申报、课堂教学设计、学术讲座、观摩课等，并做好指导记录。青年教师每学期听课不少于12节，并做好听课学习记录。

（3）各系部要填写师徒结对一览表（见附件2）一式两份（一份交教研处，一份系部留存），并于3月22日前，将纸质版由系部负责领导签字后报送教研处赵旭东老师，同时将电子版发送至教研处邮箱（ycszjyc0359@163.com）。

（4）系部要做好导师听课指导的督促检查工作，并将导师听课的时间进行统计，报送教研处，教研处届时进行抽查。

（5）师徒互听课，杜绝不听课拿几份教案抄抄了事的现象，使此种培训不流于形式，青年教师得到真正的成长。

（6）各系部要做好师徒结对工作资料存档工作，资料将作为系部和学校进行考核的依据。

（三）举办“师专大讲堂”活动

1.学术讲座

学术讲座是指为活跃学校学术气氛，繁荣学术交流，帮助教师和学生获取学术前沿信息，有学校教师和校外专家、学者进行的学术报告和专题讲座。

2.具体要求

（1）讲座申报注意事项

①人员要求

外聘专家是指教学、科研方面、在学术方面有相当成就的学者、专家等，应是在本学科、专业领域具有较高名望，被业内所公认的专家、学者，具有高级职称或博士、专家的研究方向必须与所聘学科、专业相同或相近。校内讲座教师应是教学一线的老师。

②讲座的内容

校外专家、校内教师讲座的主题应围绕课堂教学改革、信息化教学等申报。所有讲座内容适合的对象是教师还是学生，系部应写出具体的实施意见。

③讲座时长

讲座的时间要求原则上在90分钟以上。

④讲座组织人

系部讲座应明确组织人，应在申报时填写，负责讲座的正常进行。

（2）举办讲座注意事项

①每次讲座系部要组织教师签到，检查参与人数，结果作为对教师考核的依据。

②讲座结束后，系部需向教研处提交总结、讲座照片等相关资料，并结合讲座内容写出今后的发展方向。

（3）其他注意事项

①每次讲座的内容，由举办方在讲座前负责沟通、协调审核，确保讲座内容符合要求、无异议。

②讲座举办方及时做好讲座前的宣传和准备工作。

③各系部将本学期校外专家、学者、校内教师讲座申报情况由部门负责人签字后，于3月22日之前交至赵旭东老师处。电子版发至邮箱ycszjyc0359@163.com 。

三、关于课题申报要求

认真做好各类科研项目管理，积极关注和申报省、部、国家级科研项目；加大教职工原创能力的挖掘和培养，力争申报具有重大影响力的标志性成果。

1.发挥科研平台的支柱作用，提升项目申报的数量和质量。一是各系部要紧紧围绕“立德树人”中心工作，牢固树立“育人为本，德育为先”的教育理念，以“理想信念教育、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化、师德师范教育”等为主题，积极组织教师加强对德育工作全局性、前瞻性问题及现实问题的研究，做好校级项目立项工作，为申报各类纵向课题做好前期预研准备。二是认真做好省教育厅、省教科院、社科联等部门课题的申报工作，提高立项率。三是调动全校教师教科研的主动性和积极性，深入开展重点项目的申报、研究工作。通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

2.加强课题研究环节的指导和监控。对当前的一些国家级、省级课题进行中期检查，详细了解全校在研项目运作现状，协调解决项目的人力、经费和结题等问题，确保按时、保质保量完成。

3.推进科研团队建设工作。充分挖掘教师队伍潜力，发挥高级职称教师的带头示范作用，组建科研团队，增强团队协作意识，逐步形成团队合力。

四、关于本学期教研活动要求

各教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，依据学校的教研目标及学科特点，确定本组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

1．各教研组主要工作：有研究专题的研讨与学习教研活动、每学期开展一次教学调研活动、一次读书汇报展示、一次教法讲座等。每月开展一次理论学习研讨活动。实行教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短，相互借鉴。

2．以服务教师专业发展为核心，以“破解教育教学工作难题”为切入点，以“课标、管理、课堂、练习、评价、学法、心育”等七个方面研究作为学校教育科研的核心任务。坚持立足实践、聚焦课堂、着眼发展的原则，努力增强教师发现问题、解决问题的实践能力。以课题引领学科问题的研究，用课题引领教师专业发展，增强课题研究的校本性、针对性。

3．利用校内资源，加强校本教研。把“教案怎么写”、“怎样布置、批改作业”、“怎样进行反思”、“教是为了什么”、“成功课堂的基本特征”、“失败课堂的基本特征”、“各学科的课堂标准”、“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。

4．积极开展精品课题建设。每个系部申报1—2门精品课，充分发挥精品课题建设在学校优质办学、教师专业成长、学生素质发展、课程发展变革等方面的重要作用，注重精品课题培育对象的建设。

5. 教师个人每学期常规工作：每位教师上好专题教研课、汇报课；每位教师每学期听课不少于10节，每月撰写高质量读书笔记1篇，每月撰写一篇教学随笔。学期末组织考核。

6.教研活动逢单周为同课头教研，双周为集体教研。各系部将各自教研活动时间请于3月21日前报送教研处。

五、关于开展“师专发展论坛”的要求

为进一步推动学校内涵发展，明确学校的发展定位和奋斗目标，共同为学校的发展出谋划策，凝聚智慧。各系部要高度重视，准确把握论坛主题，坚持论坛的开放性和包容性，理论问题有深度，现实问题有高度，发挥论坛的文化引领作用，打造丰富多彩、有序多样和菜单式的校园文化活动体系。

（一）论坛主题

学校文化、个人成长与学校发展大讨论

（二）论坛内容及要求

1.内容紧扣论坛主题，结合学校和自身工作实际，分析和探讨新时期 “学校文化、个人成长与学校发展”的目标与方向、规划与措施、建议与思考。

2.以学校主人翁的态度，认真思考，深入分析，形成有独特见解的材料，发言内容切忌空洞、走形式。

（三）时间要求

各系部将本系部论坛的主讲人、时间、主题于3月22日前报送教研处。

                                   2018年3月18日